La formación STEM ligada a la minería comenzó a mostrar un avance más visible en Chile, con nuevas carreras, diplomados y becas impulsadas por instituciones de educación superior adherentes a Compromiso Minero. El movimiento coincide con una mayor demanda de capital humano especializado para responder a los desafíos del agua, el litio, los minerales críticos y la modernización de las operaciones.
La minería empujó una formación más especializada
La necesidad de nuevas capacidades técnicas y científicas empezó a reflejarse en la oferta académica de universidades e instituciones técnico-profesionales. En ese contexto, carreras y programas ligados a la minería comenzaron a ajustarse a temas que hoy son centrales para la industria, como el uso de agua desalinizada, la expansión del litio, la incorporación de tecnologías y la sostenibilidad operacional.
El avance se produce en un escenario en que, de acuerdo con estimaciones difundidas por organismos del sistema de Naciones Unidas, hacia 2050 el 75% de los empleos estará vinculado a disciplinas STEM, tendencia que también ha sido recogida por instituciones chilenas al reforzar su oferta en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
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INACAP amplió becas y sumó programas en desalación y litio
Uno de los casos destacados es INACAP. La institución lanzó a fines de 2023 el programa Mujeres STEM, iniciativa orientada a aumentar la participación femenina en carreras técnico-profesionales vinculadas a estas disciplinas. En su primera etapa, el plan contempló 100 becas completas para beneficiarias de programas del Sernameg y becas de 50% para alumnas matriculadas en alguna de las 14 carreras STEM disponibles.
Durante 2025, el programa escaló con 803 estudiantes beneficiadas con becas de 50% y 126 mujeres con becas de 100%. Para 2026, además, se incorporaron cuatro nuevas carreras. La directora del Área de Minería de INACAP, Carolina Águila, señaló que “queremos abrir más oportunidades a más mujeres, pues sabemos que hay un interés genuino de más mujeres de estudiar estas carreras”.
Junto con ese crecimiento, la institución actualizó su oferta con los diplomados “Gestión Integral de Desalación y Tratamiento de Aguas” y “Gestión Estratégica de la Minería No Metálica y el Litio”. Según Águila, ambos programas buscan entregar herramientas técnicas y de gestión para profesionales que aspiran a liderar la transformación de la minería moderna.
Duoc UC y la UAI reforzaron su apuesta por el talento minero
En Duoc UC, el interés por carreras vinculadas al ecosistema minero también mostró un alza. La carrera Técnico en Operación y Supervisión de Procesos Mineros, implementada en 2025 en la sede de Valparaíso, pasó de 47 estudiantes a 119 matriculados en 2026, equivalente a un aumento de 153%. El subdirector de la Escuela de Ingeniería, Sacha Krause, indicó que la expansión responde a la creciente demanda por capital humano calificado y a una formación con foco en inclusión.
Desde la Universidad Adolfo Ibáñez, en tanto, Miguel Herrera, director de Ingeniería Civil en Minería, sostuvo que el aumento de la matrícula da cuenta de la relevancia creciente del sector y de la urgencia de formar profesionales con una mirada de largo plazo. En esa línea, la casa de estudios ha impulsado la Escuela Mina Planta de Chancón, en la Región de O’Higgins, iniciativa que la propia UAI ha presentado como un espacio de innovación y formación aplicado a la educación minera.
Las cifras y programas informados por estas instituciones muestran un ajuste más preciso entre la formación superior y las nuevas exigencias de la industria, en un escenario donde el agua, el litio, los minerales críticos y la incorporación de más mujeres comenzaron a ocupar un lugar más relevante en la agenda minera chilena.
